名師指導:自主招生面試題8類題型詳細解讀
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名師指導:自主招生面試題8類題型詳細解讀
作者:admin; 來源:未知;發布日期:2014-04-22; 點擊次數:94
 

  這里只說個人面試,一般可分為基礎信息考察型、知識考察型、政策考察型、能力考察型、創新意識考察型、道德觀考察型、思維靈敏度考察型和開放式考察型。
 
  ①考察個人基本情況
 
  這一般是根據考生在申報表或個人介紹中呈現給考官的個人信息(如家庭、興趣、特長、潛力、獲獎情況、社會實踐等)來出題的。例如:
 
  請你用一句話(或在一分鐘內),進行自我介紹。
 
  請介紹一下你的家庭(或父母、朋友)。
 
  說明你某次獲獎的過程和體會。
 
  談談你的特長、興趣愛好。
 
  說說你最喜歡的一本書或一個人物形象。
 
  你最喜歡《百家講壇》中的 那些教授?
 
  ②考察對高校的了解
 
  校訓、專業選擇、人生規劃都是這類題型中的常考試題。
 
  你怎么理解我校的校訓?
 
  為什么要報考武漢大學?
 
  你對“水木清華”怎么理解?
 
  你打算怎樣在我校實現人生理想?
 
  ③考察基礎知識
 
  雖然媒體上報到的面試題目總是花樣百出,但那畢竟只是少數,因為特別才引起了人們關注。其實,對高中課堂上所學的知識的考察和運用才是面試的重要內容,這些試題可能就是高中平時考試中的試題,例如:
 
  魯迅的筆名是怎么來的?(2006年清華大學自主招生面試試題)
 
  “綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。”你對“鬧”字的賞析。(2008年北京大學自主招生面試試題)
 
  一個人在平地上步行的速度為每小時4公里,上山的速度為每小時6公里,下山的速度是每小時3公里,請問,他步行5小時走了多少公里?如果把步行速度改為X,上山速度改為Y,下山速度改為Z,該如何計算?(2007年清華大學自主招生面試試題)
 
  你是否喜歡做物理實驗?測電阻時,實驗的誤差從哪里來?如果電源是交流電,該怎么測電阻?(2007年清華大學自主招生面試試題)
 
  ④考察基本能力
 
  主要考察學生的推理、動手能力,這也是素質教育的體現之一。例如:
 
  根據四個英語(論壇)單詞twins,identilal,doctor,fun編一個故事。(2005年復旦大學自主招生面試試題)
 
  高壓氮氣瓶打開后,瓶口的溫度是上升還是下降?為什么?(2007年清華大學自主招生面試試題)
 
  電腦不能上網應該怎么檢查?電腦感染了病毒應該怎樣查殺?(2007年武漢大學自主招生面試試題)
 
  ⑤考察思維能力
 
  此類試題主要考察考生的思維靈敏度,有的試題有像腦筋急轉彎,有的像辯論,有的試題則具有開放性。
 
  用3、4、5、6算24點。(2006年復旦大學自主招生面試試題)
 
  辯論:大學里應該培養專才還是全才?(2008年浙江大學自主招生面試試題)
 
  請分析舉辦奧運會的利與弊。(2008年北京大學自主招生面試試題)
 
  ⑥考察創新精神
 
  創新意識和創新能力是一個人能否成為精英人才的重要標志,也是各高校考察的要點。例如:
 
  如果你是校長,會如何激發學生的創新能力?(2006年復旦大學自主招生面試試題)
 
  如果你家里連續幾天沒人,怎么樣才能讓花盆里的花不被干死?(2006年清華大學自主招生面試試題)
 
  ⑦考察對時事政治和社會生活的關注
 
  關注當前社會,收集分析信息是人才必備的素養。高校會針對很多高中生 “兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的狀態,除一些關于時事政策類的試題。例如:
 
  說出全國政協常委委員的名字。(2006年復旦大學自主招生面試試題)
 
  你對醫保有什么看法?你認為國家應該采取什么措施?(2007年上海交通大學自主招生面試試題)
 
  中國遲遲沒有新聞立法,為什么?(2007年復旦大學自主招生面試試題)
 
  討論一下《無極》《一個饅頭引發的血案》給網絡生活帶來的啟示。(2006年復旦大學自主招生面試試題)
 
  有人用一個“漲”字形容2007年的中國,你是否同意這一特點?為什么?(2008年北京大學自主招生面試試題)
 
  ⑧考察道德判斷和情感價值觀
 
  高校培養的人才當然需要“德才兼備”,這類試題一般考察學生的道德意識、價值判斷能力和成熟度。例如:
 
  如果你在政府部門身居要職,有公司因第一次審批不合格,就暗中塞錢給你,你又因為結婚、搬家等事急著用錢反之,現在,現在不收錢,這個企業也會把質量搞好,但要等個把月,你的選擇是……?(2007年上海交通大學自主招生面試試題)
 
  俗話說“愛哭的孩子有奶吃”,這違反了“擇善而從”的規則嗎?(2008年北京大學自主招生面試試題)
 
  其實面試中很少有刁鉆古怪的問題,考官臨時選擇的試題看似難度很高,其實這類試題一般是根據考生的興趣愛好和特長來“量身訂造”的。
 
  例如2009年上海交通大學的面試中,一位寧波考生的父親是私營業主,考官的問題就是“私營企業在這次經濟危機中受到了怎樣的影響?”而另一位來自寧波北侖中學的邵凱杰,則被問到“寧波與上海的經濟有什么聯系?”以及“怎么解決寧波北侖的環境污染問題?”浙江省衢州二中的一名女生的面試題目則是 “對衢州人懶、經濟落后的說法有什么看法?

  

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